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李鳳紅

姓  名:李鳳紅

畢業院校:遼寧師范大學數學系

職稱職務:數學教研組組長,高二備課組組長 中學數學高級教師

授課內容:高中數學

1989年畢業于遼寧師范大學數學系,數學教研組組長,高二備課組組長 中學數學高級教師;

2009年被大連市教育局評為大連市優秀班主任;

2006年,2009年,2012年連續三年被評為大連市市級骨干教師;

2009年被評為大連市甘井子區優秀教師稱號;

2009在大連教師教學競賽活動中獲理科組一等獎;

2008年在新課程高中數學教材改革實驗工作中被評為遼寧省優秀實驗教師;

2009被聘為大連市數學學科高考指導組成員;

2009年被評為大連市市級骨干教師參加“十一五”期間市級骨干培訓;

2008年被評為遼寧省“十一五”期間省級骨干教師;

2008年帶領教師參與大連市科研課題《探究式課堂教學的探索與研究》并通過大連市教育科研所的立項評審;

2009年撰寫論文《“解三角形”的新課標在08年高考中的體現》發表在《中學課程資源》。

2009年撰寫論文《高中數學中的向量在高考中的應用》獲省優秀論文一等獎。

2013成為首批“國培計劃”中一員。

(1)化教師“被動教”為學生“主動學”
在普通的教學環境下,教師經常處于“被動教”的地位,辛苦的說教往往被學生當作耳旁風,造成上課效率低下。我在上課時注重激發學生的學習主動性,化教師“被動教”為學生“主動學”,真正高效地利用上課時間,實現效率最大化。
(2)不做嚴格的教書匠,爭做學生的良師益友
我本著“愛心、耐心、責任心”的三心理念,放下自身的權威,平等對待學生,鼓勵孩子多發表意見,著重維護孩子的自尊心,形成和諧積極的教學氛圍,使學生更快樂、更有效地參與學習。
(3)發揮學生特長,挖掘學生潛能
“對于孩子,所謂競爭優勢,就是潛能得到比較有效的開發”。我在教學時注重挖掘學生的潛能,因勢利導,使學生建立充足的自信與樂觀向上的精神。我相信“孩子的潛能像空氣,放在多大的空間里,它就有多大。”
(4)快樂學習,幫助學生真正體會學習的樂趣。
學習的樂趣,不在于游戲中學習的淺層快樂,而在求知欲得到滿足,享受到知識的美感,以及成就感帶來的快樂。我通過四大步驟,使學生享受到學習的樂趣:(1)確立學習的目的;(2)引導發現所學之物的樂趣;(3)每天學習,每天進步; (4)激發想象力,釋放潛能。
激情飛揚,引人入勝,步步“驚心,循循善誘。
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